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厦门英才学校教科处处长贺平谈高三教学

(发布人: 发布时间:06-11-02 22:21 点击量:9632)

我们通过听课、检查教学计划落实情况、与教师交流等形式,对目前高三教学复习状况有了比较全面的了解。为了进一步规范复习要求、切实提高第一轮复习的效果,现将二个月的情况及评价、分析和建议简列如下:
    一、 基本情况
    1 、从复习计划的制定和执行来看,大多数备课组比较正常。由于使用的教材并非完全适合我们学校及学生,所以对教材的处理(题量、难度的控制,题型的选择等)显得尤为重要,处理的方式方法的不同致使教学进度产生了一定程度的差异,但根据我们学校和学生的具体情况扎实做好第一轮的基础复习(不拘泥于进度)的做法还是值得肯定的。
    2 、从课堂教学的情况看,由于反复强调,多数老师已经落实“主阵地、求实效”的原则,着重于基础知识的复习和学生基本能力的塑造;部分老师课堂上存在“面面俱到,多而不精”的现象,其课堂给人以每一堂课都是习题课的感觉,学生缺乏必要的思维活动空间,缺乏必要的知识网络的织建,如此日复一日,学生疲惫渐生。
    3、从学生的学习指导方面来看,存在的问题是:如何充分利用有限的学习时间科学合理地安排学习,是提高复习效益的关键之一,第一轮的复习应该要求学生进行一定的预习,课堂上应该着重于基础知识、基本方法的梳理和知识方法的应用训练,课余应该进行适量的巩固练习,而情况并非如此,课前的预习很不到位,直接导致课堂教学效果不理想及教学进度滞后的状况。另外,还有存在定位不当和训练量不足和过的问题,也影响了复习的效果。 
    4、学校升学任务和学科教学特点及要求之间存在一定的矛盾。 “好生”的教学要求被广泛重视,被当成冲击升学目标的主力,而“差班(生)”则被定位在“稳定、不出乱子”的要求上,这就使得两者在学科教学上存在巨大的差异!
    5、数学学科的教学特点在一定程度上被忽视。每一天的晨读时间被安排给学生学习语文或英语,任何人都会认可,因为这两门学科的特点决定了这样做有比较好的效果!数学学科的教学也具有十分明显的特点??它需要有相应的足以达到巩固目的的训练!
二、 思考和建议
     客观地讲,广大教师是比较努力的,二个月来我们的教学质量是呈上升趋势的话我说不出来,面对目前高三的教学情况,提几点建议如下:
     1、根据学生的实际状况,设定恰当的学科教学目标,并将此目标不折不扣地落实到课堂教学中去,重视基础知识、基本技能和基本数学思想方法的教学 ,杜绝面面俱到、次重不分、置学生实际于不顾的现象,坚决不做无用功,最大限度地提高复习的效益。
    2、科学地指导学生尽快形成良好的复习习惯,使学生明白在有限的学习时间内何时该做什么、怎么做,围绕课堂教学使老师的教和学生的学形成默契、形成日复一日的良性循环。
    3、积极、稳妥、合理地处理教材,把握好教学的重点和教学的度,在保证复习质量的前提下尽量跟上教学进度,以便正常参加统一考试。
    4、端正对集体备课的认识,充分发挥集体的力量,使集体备课真正做到备内容、备方法、备学生、备效益。
    5、充分利用06年高三工作会议18日召开的契机,加强对近三年新教材高考卷的研究,认真分析在新教材高考卷中涉新内容的比例、面目、难度等,并进行有目的训练,让学生对新高考有一定的感受和认识,力争对新高考心中有数、教学有度。
    6、以积极的姿态关心每一个学生,让每一个学生都感受到来自老师的关爱,使他们对学习充满信心,从而最大限度地发挥学生的学习潜能,激发他们的学习兴趣。
    7、尽自身最大的努力处理好“考几个本科”的任务与“考多少平均分”的要求之间类似鱼和熊掌问题的矛盾。
高三复习应注意的问题
一、 如何更有效地进行高考复习,使自己的XX科成绩得到最大限度的提高?
     要提高复习效率,复习中就要加强计划性、科学性和针对性,克服盲目性。首先要关注近几年高考的考试内容和考察要求,发挥高考的正向导向作用,根据自己的实际情况制定合理的复习计划和复习目标,并且要让自己的复习计划与老师的安排大体上合拍。在复习过程中,要以教材和考试大纲为根本进行复习,不断探索与总结适合自己的复习方法,365bet:将复习目标充分落实到各个环节之中,从而提高复习质量。在知识和能力上达到:全面、准确深入地理解物理概念和物理规律,建构完整的知识体系;掌握分析问题和解决问题的思路和方法,提高思维能力;提高应用物理知识解决实际问题的能力。
 
二、高考复习中是做题越多越好、越难越好吗?
     不是。如果片面地追求做题的数量,就会使同学们只注重做题的结果而无暇思考解题的过程和规范性,无暇思考XX科规律是怎样运用的,很容易形成以做题代替复习的局面,从而造成知识掌握不深入、不系统。另外从近年高考答卷反馈情况看,中档题失分是高考失利的主要原因。因此,复习中应摒弃偏、难、怪题,通过对典型题的练习,加深对知识的理解,提高知识的灵活运用能力。练习中,要加强做题后的总结与反思,一方面研究做对的题有没有更好的、更优化的方法,提高发散思维能力;另一方面对做错的题建立错题库,研究产生错误的原因和防止这些错误的方法,并订正在错题本上,防止再范类似的错误。
 
三、在备考及高考中,如何加快解题的速度,提高解题的正确率?
     要实现准确快捷地解题,就要掌握分析问题、解决问题的思路和方法,而且要提高解题的规范性。掌握分析问题、解决问题的思路和方法包括两个方面:一是要掌握解决问题的一般思路和方法。二是要掌握常用的科学方法。如:模型法、等效法、图象法等。要提高解题的规范性,就要做到:确切审题、严谨表达、规范书写和准确的运算。注重了上述两点,通过题后反思,总结解题方法,梳理解题步骤并辅以自己的体会,一定能准确快捷地解答每一道题。

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